人文艺术课拍37| “液体动力”助“神十八”出征 58台发动机全程护航
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开头：微风轻拂，鸟语花香，处在校园中的我们总是被琳琅满目的精神食粮所包围着。在这个信息爆炸的时代，我们不仅需要知识，更需要人文艺术的滋养。37班的人文艺术课就是为了培养学生的审美能力和人文素养而设立的一门课程。第一段：培养审美能力的“大众艺术”
人文艺术课让我们进入了丰富多样的艺术领域，其中，关于“大众艺术”这个主题的学习给我留下了深刻的印象。作为一个学生，我们通常对于艺术的理解往往限于古代绘画、音乐等传统的高雅艺术形式。然而在人文艺术课上，我们了解到大众艺术就是通过更贴近群众、容易理解、能够引起共鸣的形式来表达情感和传递信息的艺术形式。音乐、电影、舞蹈等成为了我们认识大众艺术的窗口。通过欣赏不同类型的音乐和观看电影，我们更加了解到艺术之美可以无处不在，可以渗透进我们生活的方方面面。
第二段：探索历史文化的“传承精神”
在人文艺术课的学习中，了解历史文化也是非常重要的一部分。通过讲座、文化考察等形式，我们深入学习了中国传统文化的源远流长。这一部分内容的探索让我对于一些传统文化习俗和艺术形式有了更加深入的了解。在学习宫廷音乐的时候，我们不仅了解了其背后的历史背景，还亲身体验了演奏的乐器，感受到了自己亲手制作出的乐曲飘散出的神圣和美妙。通过这样的学习过程，我们不仅了解了历史文化的价值和魅力，更加明白了我们个人在传承中扮演的角色。
第三段：人文精神的“艺术熏陶”
人文艺术课的一大特点是注重人文精神的培养。在人文艺术课上，我们不仅学习知识，更加关注情感的表达和人性的探索。欣赏大师作品，深入剖析背后的内涵，使我们在审美方面有了更宽广的视野。例如，在学习文学作品时，我们会通过分析小说、诗歌等文学形式来感受文字所传递的情感和思想。这种方式让我们更加善于用心感受，用情体验。不仅如此，人文艺术课也注重我们个人的创造力的培养。通过创作作品，展现自己的情感和思考能力。这样的过程将我们的内心世界与艺术作品紧密相连，让我们从被动的接受者变成了积极的创作者。
结尾：人文艺术课的学习让我们从学生角色中走出，成为了一名真正懂得欣赏艺术和知识的人。通过对大众艺术的认识、历史文化的探索以及人文精神的熏陶，我们的审美能力和人文素养得到了提升，使我们能够更好地理解和感悟世界。因此，人文艺术课对于我们培养感性和审美能力，提升人文素养，都起到了积极的作用。相信通过这门课程的学习，我们将肩负起传承和发展艺术文化的使命，成为更加全面、综合发展的人才。
人文艺术课拍37
中新网西安4月26日电 (记者 张一辰)北京时间4月25日20时59分，长征二号F运载火箭托举着载有叶光富、李聪、李广苏3名航天员的神舟十八号载人飞船，于酒泉卫星发射中心出征，奔赴“天宫”。
中国航天科技集团六院(以下简称：航天科技六院)在此次发射任务中，为长征二号F运载火箭与神舟十八号载人飞船研制交付了共58台主发动机和姿轨控发动机，以及热控分系统及生命保障系统泵阀等关键设备。
据介绍，一次完整的载人航天飞行，需要多种型号、高可靠性的主发动机、助推发动机、高空发动机、姿态控制发动机和轨道转移发动机，功能从运载火箭的主要动力装置扩展到飞行器轨道的变换和修正、姿态控制，应用范围广泛。作为中国唯一集运载火箭主动力系统，姿轨控动力系统及空间飞行器推进系统研究、设计、生产、试验为一体的专业研究院，航天科技六院全系列动力系统，不仅提供了稳妥可靠的强劲推举，更通过姿态控制与生命保障系统，全程护航新一批“太空三人组”奔赴“天宫”。
与“神十七乘组”完成在轨轮换后，“神十八乘组”将开启为期6个月的“太空出差”。在轨驻留期间，他们将迎来天舟八号货运飞船和神舟十九号载人飞船的来访。
航天科技六院表示，长征二号F运载火箭的一、二级主动力常温液体火箭发动机在交付前，必须首先经过在航天科技六院试验区抽检试车的“考验”。为此，该院研制团队持续推进数字化建设，在发动机快速对接安装、闭环压力控制、数据快速判读处理、多型号试验系统快速切换、多试车台单套测量系统并行测试准备等方面取得技术突破。
本次发射任务中，航天科技六院研制团队为神舟十八号载人飞船研制交付的推进分系统，确保“神十八”在太空中能够俯仰有度、动静自如，精准抵达“天宫”。本次飞船研制过程中，开展了加热采集系统升级工作，通过重新编写软件测控程序，使控温点定位更加精准，动态智能温度控制更加精确。不仅有效提升了加热采集系统自身的热量利用率，也使得飞船推进系统变得更加“健康”。(完)
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